幼儿园教案

时间:2021-03-20 10:01:49 教案 我要投稿

【必备】幼儿园教案范文合集8篇

  作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园教案8篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】幼儿园教案范文合集8篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1.了解幼儿园了解园长,会计,保健老师的劳动内容和工作态度,培养幼儿尊敬他们的情感。

  2.引导幼儿根据自己的生活印象,运用多种手段反映出简单情节,促进幼儿创新能力的发展。

  一、开始部分

  谈话引入活动主题。

  1.教师通过提问,组织幼儿讨论,引发幼儿参与活动的兴趣。

  教师用语参考:你们上幼儿园已经很长时间了,你们能说出幼儿园是干什么的吗?幼儿园里都有谁?老师中是否都带班呢?不带班的老师与我们的成长(生活和学习)有那些关系呢?你们想了解吗?怎样才能了解得到呢?

  2.幼儿就怎样访问进行讨论,教师帮助归纳。

  二、中间部分

  (一)幼儿自由结伴讨论,教师以参与者的身份加入讨论。

  (二)有目的的帮助幼儿归纳出:首先要到他们的工作的地方去,去的时候要轻轻敲门,得到允许后方可入内。在主人的安排下站好或坐好,有礼貌地提问,安静地倾听。要向接待的人有礼貌地板致以问候,如:老师,你好。要礼貌地板寻找被采访者,然后向被采访者作自我介绍,向被采访者讲清自己是来干什么的,如:我们想了解一下您在幼儿园的什么部门工作?这个工作和我们的学习与生活有什么关系?

  (三)采访活动

  1.全班分为三大组,每组采取自荐和推选相结合的方法,选出组长。知道组员要服从组长的指令。

  2.由组长带领组员去访问,教师以参与者的身份跟随他们去,提出建议,帮助幼儿完成采访任务。

  3.访问结束,幼儿有礼貌地献上一朵大红花,表示大家对老师的敬意。

  (四)交流访问的结果,并进行小结。

  1.全班聚集在一起,由三位组长互相叙述采访的结果,其他组员补充,以达到交流的目的。

  2.小组代表进行记录。

  2.教师引导能力强的幼儿小结出:在幼儿园里,我们的学习,生活得这么好是因为有许多人在为我们辛勤地劳动。我们要尊敬他们。

  三、结束部分

  鼓励幼儿分为两组,将老师每天要做什么和如何尊敬老师用绘画的方式画出来。

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1.观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。

  2.尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。

  重点:

  观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。

  难点:

  尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。

  活动准备:

  1.幼儿用书:【水果切切切】。

  2.挂图:【水果切切切】。

  3.1~2种水果,如变西瓜,木瓜或橙子等。

  4.小牙签或叉匙、餐巾纸。

  5.学习单:【切水果,大发现】。

  活动过程:

  一、教师出示水果并切开水果,请幼儿说一说水果切开后的样子。

  1.你知道西瓜切开后的样子吗?

  2.你还想知道那些水果切开后的样子?一起来看看这张图吧。

  二、出示挂图,请幼儿说一说这是什么水果,观察描述水果的剖面的形状、果肉的颜色以及种子的特点。

  1.橙子的剖面像什么?(像一片片的花瓣)

  2.杨桃的剖面像什么?(五角形的星星)

  3.杨桃有几个籽?

  4.木瓜里面黑黑的籽是什么?(木瓜的种子)这些籽能吃吗?

  5.什么水果的种子是黑色的?什么水果的种子是白色的?

  6.桃子、苹果和木瓜的种子长得一样吗?(引导幼儿观察比较种子的不同,并用“大大的”、“小小的”、硬硬的等词汇进行描述)

  7.草莓的果肉里面为什么一颗种子也看不见?(请幼儿充分讨论和猜测,教师不要公布答案。)

  四、请幼儿自助翻阅幼儿用书,观察并比较水果的外皮和剖面的差异。

  1.猕猴桃的外表是什么颜色的?里面是什么颜色的?

  2.猕猴桃里面黑黑的小点是什么?(猕猴桃的种子)

  3.还有什么水果的种子也是小小的?(草莓)

  4.草莓的种子和猕猴桃的种子长得一样吗?

  5.不一样,猕猴桃的种子长在果肉里面,草莓的种子长在表面。

  五、请幼儿品尝水果的味道。

幼儿园教案 篇3

  一、活动目标:

  1.了解常见的蔬菜制品。

  2.知道过期的食品不能食用3.学会与同伴、家长合作制作简单的蔬菜制品

  二、活动准备:

  1.经验准备:幼儿已在家长的协助下完成了《蔬菜制品调查表》,知道了一些常见的蔬菜制品,如:菜心、萝卜干等。

  2.物质准备:

  (1)蔬菜制品、蔬菜制品的外包装。

  (2)已切好的可供幼儿制作的蔬菜制品的蔬菜及相应的蔬菜制品步骤图。

  (3)菜盆、盐、醋、牙签、纸巾等。

  3.资源利用:邀请部分家长参与。

  4.材料配套:幼儿活动操作材料《蔬菜制品调查表》。

  三、活动过程:

  (一)说一说

  请幼儿在小组里与同伴交流自己调查的蔬菜制品有哪些,各是什么蔬菜做成的。

  请部分幼儿向大家介绍自己的调查情况。

  小结:蔬菜制品都是由新鲜的蔬菜做成的。

  (二)猜一猜

  1.请幼儿品尝教师事先准备的蔬菜制品:老师准备了一些蔬菜制品,请小朋友尝一尝,它们是什么味道的?猜一猜,它们是用什么蔬菜做成的?

  2.请幼儿边品尝,边将蔬菜制品与其外包装进行配对。

  3.组织幼儿交流自己的发现。教师根据幼儿的交流,在展台上战士相应的蔬菜制品及其外包装。

  4.引导幼儿看外包装上的保质期。

  小结:蔬菜可以做成各种便于携带和保存的蔬菜制品。蔬菜制品虽然便于携带和保存,但是都有保质期的,过了保质期的蔬菜制品不能食用。

  (三)看一看

  1.向幼儿介绍一种蔬菜制品的制作过程,如泡白菜、腌制黄瓜等。

  2.展示蔬菜制品的制作步骤图,让幼儿学习看不同的蔬菜制品食用方法。

  (四)做一做

  1.展示教师提供的蔬菜,引导幼儿小组讨论,确定要制作的蔬菜制品。

  2.引导幼儿选择蔬菜,在家长的指导下,分组制作蔬菜制品。

  四、分享活动:

  1.鼓励幼儿把自制的蔬菜制品送个其他幼儿分享。

幼儿园教案 篇4

  教学目的:

  1、幼儿体会爱妈妈的感情。

  2、能够自主挑选物品打扮妈妈。

  教学准备:

  1、纸裙、纸帽、皱纹纸、彩带、彩色纸屑、树枝、花、树叶、花布、双面胶等

  2、幼儿从家里带来的妈妈照片,布置成《美丽妈妈》展览。

  教学过程:

  1、欣赏《美丽妈妈》照片展览。

  请幼儿从照片中找到自己的妈妈。

  老师:小朋友们的妈妈都好美啊,请你们找一找哪一个是自己的妈妈?

  2、激发幼儿给妈妈打扮的想法。

  告诉幼儿今天是三八妇女节,是妈妈的节日,我们要祝妈妈节日快乐!和妈妈亲亲、抱抱,还要把妈妈打扮得漂漂亮亮的。

  教师:妈妈很辛苦,把宝宝养育这么大,今天是妈妈的节日,我们要自己动手给妈妈打扮一下,让妈妈变得更美丽,好不好?

  3、幼儿同爸爸一起给妈妈打扮

  请幼儿观看给妈妈打扮得物品,让幼儿知道哪些东西可以用来打扮。父子一起讨论如何打扮妈妈。请妈妈穿上纸裙、戴上纸帽。让幼儿和爸爸打扮。

  4、时装表演

  妈妈展示幼儿与爸爸的打扮成果,妈妈也可以邀请幼儿一起表演。

  5、活动延伸:

  (1)同幼儿一起欣赏家庭相片,幼儿知道爸爸妈妈很爱自己,把自己抚养长大,幼儿也爱自己的爸爸妈妈。

  (2)请幼儿自己撕纸打扮娃娃,锻炼幼儿手指肌肉协调能力。

  上面就是本次社会教案的详细内容,讲的是关于妈妈、宝宝、打扮、爸爸、活动、自己、一起、漂亮等方面的内容,希望对网友有用。

幼儿园教案 篇5

  一、教学目标

   能按大小、颜色对树叶进行分类,增强幼儿对数学的兴趣。

  二、活动准备

  1、颜色不一(红、黄、绿三色)、大小不一的树叶与幼儿人数相符,并散落在活动场地上;

  2、红、黄、绿色的'大树挂图一幅;

  3、《去郊游》等欢快的旋律。

  三、活动过程

  (一)以“去郊游”为线索,让幼儿体验捡树叶的乐趣。

  1、师:今天天气那么好,黄老师带你们去郊游好不好?

  2、播放《去郊游》旋律,进入教室。

  3、师:你们看,地上有好多漂亮的树叶,我们快把它捡起来。

  4、幼儿自行把自己喜欢的叶子捡起来,并说说自己捡的是什么样的树叶。

  (二)将树叶按大小分类。

  1、让幼儿互相比较自己手中的树叶,区分大小。

  2、师:XXX捡到的是大个子的叶宝宝,XXX的是小个子的树叶宝宝,我们把叶宝宝分一分,大个子的在一边、小个子的在一边,看谁分得对!

  3、播放轻快的音乐,请幼儿将手中的树叶按大小进行分类,教师在旁观察幼儿的操作情况。

  4、小结:小朋友们真棒!一下子就把大的树叶和小的树叶分出来了,这边的是大的叶子、这边的是小的叶子。

  5、教师引出“树叶宝宝找妈妈”的原因,激发幼儿帮助树叶宝宝找到“树妈妈”的兴趣。

  师:谁在哭?原来是树叶宝宝在啼哭(假意倾听树叶宝宝的哭诉)原来昨晚的大风把树叶宝宝吹到了这里,它们把妈妈给弄丢了,怎么办?(幼儿自由回答,教师引导幼儿帮助树叶找妈妈)那我们一切帮树叶宝宝找妈妈吧。

  (三)按颜色对树叶进行分类。

  1、出示三棵“树妈妈”,引导幼儿说出它们各自的颜色。

  2、师:树叶宝宝的妈妈们在这里,我们快点把树叶宝宝送回家吧。

  3、播放轻快的音乐,让幼儿将手中的树叶按颜色进行分类,教师在旁观察幼儿的操作情况,及时做出小结。

  (四)对不同颜色的树叶宝宝进行数数。

  (五)游戏《大风与树叶》后结束活动。

  1、师:今天我们帮树叶宝宝找到了妈妈,“树妈妈”跟树叶宝宝都非常高兴,现在它们邀请我们一起做游戏呢。

  2、进行游戏《大风与树叶》。

  3、与树妈妈、树叶宝宝道别后播放《去郊游》旋律离开场地。

幼儿园教案 篇6

  设计意图:

  同情心是幼儿良好人格品质的重要部分,当今社会独生子女占了绝大多数,父母的宠爱,过度关心,使许多幼儿唯我独尊,认为受到别人的关心爱护是理所当然的而不懂别人也需要自己的关心和帮助。从日常生活中经常发生的一些事例反映,幼儿关心别人的意识比较淡薄。针对这些情况,需要积极引导和帮助幼儿学会关心他人,培养幼儿助人为乐的良好品质。

  活动目标:

  1.帮助幼儿体会生病的感受,产生同情心,体验关心同伴的快乐。

  2.通过让幼儿想想说说做做等形式逐步培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

  3.引导幼儿学习用适当的方法向生病的同伴表达自己的关心。

  活动准备:

  1.青蛙头饰一只。

  2.《青蛙生病了》的课件。

  3.《爱心》、画笔人手一套。4《欢乐舞》磁带。

  活动过程:

  一、看一看、猜一猜。

  出示病态的青蛙,让幼儿观察,并提问:

  1.这只青蛙怎么啦?(让幼儿猜测)

  2.那么这只青蛙到底怎么啦,我们一起来问问青蛙。

  3.师幼:小青蛙、小青蛙你怎么啦?

  4.青蛙:轻声说:“我很难受”。

  5.师:小青蛙说话的声音这么轻,一定是生病了。

  二、说一说:

  1.引导幼儿体验生病时的感受,懂得自己需要别人的关心,同样别人也需要你的关心和帮助。

  2.师:小朋友你们大概都生过病,生病的时候有什么感觉?你生病时需要什么请告诉旁边的小朋友听。(幼儿自由交谈)

  3.集体谈话:请在自由交谈时说的好的幼儿上来讲听。

  4.师:我们生病时没有力气,不想吃东西,最好有人 陪着,这样就不感到寂寞了,心里也会舒服些。

  三、听一听、议一议。

  1.师:现在青蛙病了,那么青蛙最需要什么呢?我们来听个故

  事《青蛙生病了》

  放课件(或录像)让幼儿边看边听故事。

  2.提问:

  (1)青蛙生病了,它想要什么?

  师:原来青蛙生病时,也跟我们小朋友一样也需要朋友来看。

  (2)那么,青蛙生病了除了蛤蟆来陪它,还有谁也来了?

  (3)可是青蛙没有叫它们,它们为什么也来了?

  3.小动物们都知道好朋友要互相关心,互相帮助。那么如果你是小松鼠和小刺猬。你会怎么做?引导幼儿讨论。

  4.师:小朋友讲得都比较好,当别人需要你时,你要尽力地去关心他,帮助他,让他感到快乐,这样你自己也会感到快乐。

  三:想一想。

  1.师:你生病时,妈妈、爸爸、朋友是怎么样照顾你,关心你

  的?

  师:当你生病时,有爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、还有好朋友来看你、陪你,并带给你许多东西,你觉得很开心,所以病也就很快好了。

  2.师:如果你的好朋友生病了,你准备怎么关心他,照顾他呢?

  幼儿小组讨论,关心朋友的方发。

  四:做一做。

  1.讲解操作的要求。

  2.幼儿开始操作《装饰爱心》

  3.让幼儿说说你是怎么样装饰的?为什么要这样装饰。

  师:小朋友做的“爱心”真漂亮,当青蛙收到这个“爱心”礼物

  时,一定会很快乐,病一定会很快好起来。青蛙的病好了,又可

  以帮助我们捉害虫了,我们也会觉得很快乐。

  那么我们一起来跳个〈快乐舞〉吧。

  延伸活动:

  1.带幼儿去给青蛙寄信。(创游室)

  2.让幼儿说说你以前关心过哪些人?怎么样做的?

  3.让幼儿相互交换电话号码,以便今后联系。

  故事:《青蛙生病了》

  青蛙病了,它想起了好朋友蛤蟆,就给她打电话,请她来陪自己聊聊天。

  青蛙拎起话筒,拨了一个号码,铃声响了花筒传来了一个声音:“喂,这里是松鼠的家,您找谁?”青蛙忙说:“哦,对不起,我打错了。我是青蛙,我生病了,想请蛤蟆来陪我聊聊天。”小松鼠:“哦,你生病了,等我凉好了蘑菇,我会去看你的。“

  青蛙又拨通了电话,铃声响了,花筒里传来一个声音:“喂,我是小刺猬,请问您找谁?”青蛙忙说:“哦,对不起,我打错了,我是青蛙,我生病了,想请蛤蟆来陪我聊天。”小刺猬:“蛤蟆的电话是1144。哦你病了,等我晒好了枣儿,我会去看你的。”

  青蛙再打电话,铃声响了,花筒里传来一个声音:“喂,我是蛤蟆。”青蛙好高兴,那是好朋友的声音呀。青蛙说:“我生病了很想念你,请你来陪我聊天。蛤蟆说:“好啊,等我系好蝴蝶结,马上就来!”

  青蛙先挂了电话,一会儿,门外来了小松鼠和小刺猬,还有蛤蟆,他们手里都捧着一束野花:“青蛙你好”。

  每一束野花都很美丽,青蛙好开心哟!青蛙觉得,在这个世界上除了蛤蟆会关心它,还有许多好朋友 也非常关心它。

  等到河马医生赶来给青蛙看病时,青蛙已经从床上跳下来了,它快活地说:“我没病啦”。

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、尝试运用肢体动作表现小鸭子破壳而出的过程。

  2、学习歌曲《鸭宝贝》。

  3、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。

  4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1、磁带《鸭宝贝》;录音机;鸭妈妈头饰一只。

  2、小鸭头饰人手一只。

  活动过程:

  一、引导幼儿想象模仿小鸭出壳的动作。

  1、师扮演鸭妈妈:“嘎嘎嘎”、“嘎嘎嘎”,“我是鸭妈妈,我来看我的鸭宝贝。我的鸭宝贝在哪里?哦!原来在这里。“我的鸭宝贝呀,妈妈已经把你孵好了,今天你就要出来了,可是啊,你身体外面还有一个蛋壳,小宝贝,你自己想办法从蛋壳里面出来吧?”

  2、师:“小朋友,你们一起来给我的鸭宝贝想想办法,鸭宝贝怎么从蛋壳里出来呢?谁来给大家说说?(请一名幼儿回答)你能用动作来表演一下吗?”(请幼儿用动作表演)

  3、师:你的办法真好,其他小朋友给鸭宝贝想了什么办法呀?(几名幼儿回答并分别用动作表演,其他幼儿一起模仿做动作)。

  师小结:小朋友给鸭宝贝想了好多办法,而且这些办法都不错,接下来,我们一起来听一首歌,听听歌曲里的鸭宝贝是怎么从蛋壳里出来的?

  二、学习歌曲《鸭宝贝》。

  1、和幼儿一起听歌曲《鸭宝贝》一遍。提问:

  (1)谁来说说,歌曲里的鸭宝贝是怎么从蛋壳里出来的呢?(请几名幼儿回答)

  师小结:小朋友都听清楚了,歌曲里的鸭宝贝是用嘴巴啄破壳出来的。

  (2)引导幼儿们边看图边听歌曲,仔细听一听,歌曲里还说了些什么?(引导幼儿说出歌曲内容)

  2、教师引导幼儿用身体动作学习《鸭宝贝》歌词。

  3、齐唱歌曲《鸭宝贝》。

  师:现在我们跟着音乐一起来演唱一遍歌曲《鸭宝贝》。

  三、引导幼儿用肢体表现歌曲情景内容。

  1、小朋友,如果你是蛋里的鸭宝贝,会是什么样子呢?(幼儿自由发表意见)

  2、我们把椅子底下的鸭宝贝头饰拿出来,戴在头上,(幼儿戴上头饰)现在我们一个个都是小鸭子了,一起来表演鸭宝贝在蛋里的样子好吗?鸭宝贝在蛋壳里面是什么样子的呢?一起来表演一下鸭宝贝在蛋里的样子。(团缩着身子睡觉)

  3、鸭宝贝是怎么啄破壳的呀?(一起来表演一下)看谁的小嘴巴最厉害?(幼齐表演啄蛋壳的动作)

  4、鸭宝贝啄破了壳,从蛋壳里出来的时候是什么样的呀?一起来表演一下,看谁的动作最象小鸭出壳的样子?(幼儿一起表演小鸭出壳的动作)

  5、某某小朋友的动作真好看、真有趣,你上来给大家表演一下好吗?(请个别幼儿上来表演,其他幼儿齐模仿。)

  6、教师一边口述情境,一边和幼儿用肢体表现情境的内容:蛋里的小鸭全身缩成一团在睡觉;然后它轻轻地动动翅膀;转转头;它越长越大,想要跑出来,试着用小嘴由里面向外啄蛋壳;它先啄一个小洞,再把洞啄大一点,蛋慢慢地出现裂缝,缝越裂越大,终于“剥”地一声蛋壳破了!小鸭摇摇摆摆、跌跌撞撞地走出来,小鸭终于孵出来了!

  7、师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭子一起表演《鸭宝贝》。

  师:现在我是鸭妈妈,你们都是我的鸭宝贝,小宝贝们,我们一起跟着音乐表演一遍好吗?看哪个小宝贝表演的最可爱?(师幼齐随音乐表演)。

  四、结束部分。

  师扮鸭妈妈:我的乖宝贝们,你们表演的都很漂亮,现在你们一定饿了吧,快,跟着妈妈游到前面去找点东西吃吧,孩子们,快游过来,追上妈妈……(幼随师做泅水动作出活动室)

  活动延伸:

  给幼儿提供鸭蛋壳,引导幼儿进行蛋壳贴画《小鸭出壳》。

幼儿园教案 篇8

  XX幼儿园 XXX

  活动目标:

  1.德育目标:教育同伴之间不能争吵、打闹,要懂得相互谦让。

  2.知识目标:培养幼儿听故事的兴趣,引导幼儿说故事内容,大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。学习词:独木桥。

  3.能力目标:激发幼儿表演故事的兴趣,大胆地学说对话,发展幼儿的口语表达能力

  活动准备:

  活动课件,故事录音,小黑羊、小白羊头饰各一个,长凳一条。

  活动过程:

  (一)导入新课

  出示课件,激发幼儿兴趣,引出课题。

  今天,老师为小朋友们请来了几位动物小朋友,仔细看看,你们认识它们吗?今天,我们要学习的故事就和小羊有关,名字叫《小羊过桥》。

  (二)教学过程

  1、幼儿看视频课件,让幼儿了解故事内容。听后,回答两个问题:

  (1)这个故事叫什么名字?(2)两只小羊过桥了吗?结果怎样?这两个简单的问题,我会请能力差的幼儿回答,培养他们学故事的兴趣。

  2、展示课件,让幼儿了解方位。

  3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件,让幼儿理解独木桥的窄,只能走一个人。学习词:独木桥。

  4、展示对话课件,让幼儿大胆地学说对话,培养幼儿口语表达能力。这时,我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话,其他幼儿小声地学说。

  5、展示两只羊掉到河里去的课件,让幼儿懂得:争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间相互谦让的道理。

  6.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?)

  东边(小白羊),西边(小黑羊),一起来到(小桥上)。 你也(不肯让),我也(不肯让),扑通掉进(河中央)。

  7.请幼儿跟着老师朗诵儿歌。

  8.提问:两只羊应该怎样做才不会掉入河中,又能顺利的过桥呢?指名答,答对的请他用纸偶进行表演

  9.续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢?请小朋友们接着把故事编下去,并请小朋友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景

  10.教师小结:这一次,小羊们懂得了要谦让。启发幼儿再编一首儿歌,表扬一下两只小羊。

  东边小白羊,西边小黑羊。

  一起来到小桥上,你让我,我让你。

  一先一后过了河,大家乐呵呵。

  11.请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。(前后对照)两人一组,表演故事

  12.讨论:谦让是一种美德,生活中我们怎样相互谦让? 比如:玩滑滑梯时、玩玩具、上厕所、吃水果时、在超市买东西收银处要按顺序排队,不要抢到别人前面去。

  (三)小结

  为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力,我组织幼儿分组讨论:

  小朋友,你们想对两只小羊说些什么话呢?鼓励幼儿大胆地

  说给同伴听。我巡回指导,听听小朋友的讨论结果。教师小结:小朋友,以后你们不管遇到什么事情,都不能争吵、打闹,同伴之间要相互谦让。

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