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小学爱护公物的手抄报

时间:2020-11-29 12:42:07 手抄报 我要投稿

小学爱护公物的手抄报

  学生只有在和谐、整洁、完整的环境中,才会安心地、认真地学习。因此,作为班主任在管理班级的时候,一定要把培养学生爱护公物的习惯放在重要位置。下面是关于爱护公物的手抄报,欢迎欣赏!

小学爱护公物的手抄报

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  如何爱护公物

  1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳,不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。

  2、 关门窗时要小心,以防打碎玻璃,不准用脚踢门,要爱护门锁,做到人走关窗锁门。

  3、 节约用电,不随便开拉电灯,做到人走灯灭;不浪费自来水和开水,水头用完后立即关好。

  4、班内的卫生工具要爱护,使用后放回原处,不乱拿别班卫生工具,借用的工具用完要及时送还。

  5、 爱护、保护好图书、画报、杂志等,不在书报上乱写乱画,更不准将书刊上的页撕下。

  6、 爱护黑板报的字画。

  7、 爱护好音、体、美器材及有关仪器设施;做实验时,要在教师的指导下进行,爱护实验仪器和用品及室内设备。

  爱护公物的意义

  爱护我们的校园、爱护校园里的一切公共财物, 是一个人自身道德修养的体现, 也是社会公德在校园里的体现, 社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。作为中学生来讲, 我们应以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法来要求自己, 做一个好学生、好公民。

  爱护公物是全体同学生活和学习的需要。校园里的一切设施, 都是为全体学生服务的公共设施, 是让我们学习和生活更方便的设施。试想, 一个同学不爱护公物, 十个同学不爱护公物, 百位学生不爱护公物, 那么我们的校园将不成其为校园, 也必将给每位同学的生活和学习带来许多的不便和负面影响。

  爱护公物是培养学生良好习惯的需要。学生阶段是学习知识, 更是学会做人的关键时期。这一时期, 良好习惯的形成, 对于今后步入社会, 立足于社会都不无裨益, 成功是好习惯的积累。每位同学现在所作的一切, 均是为将来夯实基础的。所以, 舍弃不良习惯, 培养良好品性对自己的.未来至关重要。人为损坏公物的行为是不道德的, 将为社会所不容, 将为人们所不齿。

  勿以善小而不为, 勿以恶小而为之。爱护桌椅、轻开轻关门窗等等看似简单, 但意义重大;一个人做一件好事容易, 做一辈子好事难。长久地将爱护公物坚持下去, 也并非易事。请让我们从我做起, 从身边做起, 从小事做起, 养成爱护公物的好习惯, 用心去爱护所有的公物, 让我们人人都有一颗文明的公德心, 成为一名新时代高素质的学生!

  如何培养学生爱护公物习惯?

  一、抓住机会,进行思想教育

  要想学生真正去爱护公物,单靠教师强迫命令是不行的。空洞的说教只会使学生产生逆反心理。因此,教师必须找准一切机会,让学生知道为什么要爱护公物;破坏公物会产生什么样的后果。

  当讲授思品课《爱护公物》时,我开展了一系列活动。主要是通过讲故事的形式,让学生明白小事情往往可以反映出大问题来,我们应该从爱护公物这样的小事情做起,只有这样长大后才能干成大事。同时从细处着手,具体指导学生怎样爱护公物。如:如何扫地才可以延长扫把的时间,如何拖地才可以使拖把不掉布条,如何保护新课桌……

  二、从我做起,培养良好习惯

  人类的任何行为都是建立在另一个行为的基础上的。因此,我除了在思想上教育他们要爱护公物,方法上指导他们要爱护公物外,还以潜移默化的形式教他们爱护自己的东西。试想,如果一个人连自己的东西都想不到去保护,哪还会想到爱护公物呢?

  首先,我把我所有的东西都保存完好,把教科书都包起来。同时,每面开学学生发到新书后都举行一次包书比赛。看谁的书包的最好,评出若干名优秀奖给与一定奖励。而且,这比赛要坚持半个学期。期中抽测过后,再举行一次“书皮比赛”看谁的书保存得最好,封面最整洁,和包书比赛综合,评出爱书标兵。到学期结束时,再进行书包和学习用品的检查。因为这活动时间长,贯穿一个学期的始终,所以不但使每一位学生知道了要爱护自己的东西,而且无形中叶使每一位学生养成了爱惜自己东西的习惯,由此引申到爱护一切财物,包括公物。

  三、“包干到人”,定期检查验收。

  平时,除了在思想上教育,方法上指导外,主要是在行为上进行规范,采用了“包干到人”政策,并且成立了监督机构,定期进行检查。

  我先清点了班里所有的公物,然后再把这些公物分配给个人保管,如果有损坏,我就找负责的同学,由其负责赔偿或修复。如:玻璃一人两块;课桌椅自己保管自己的;扫把包给值日生;直尺、粉擦包给数学课代表……其中玻璃、桌椅还需常擦,生活委员和劳动委员每天要检查。

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