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第一次当小老师作文

时间:2021-05-25 13:33:05 写人作文 我要投稿

第一次当小老师作文15篇

  无论是在学校还是在社会中,大家对作文都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编精心整理的第一次当小老师作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

第一次当小老师作文15篇

第一次当小老师作文1

  人的一生经历过许许多多的第一次,在这五彩缤纷的第一次中,使我难以忘怀的是孩提时第一次当小老师的情景。

  那是一个阳光时媚的星期天,我趴在窗前的写字台边专心致致地写作业,突然,几个小脑袋探进来,我一看是四、五个六岁左右,的“小不点”,他们奶声奶气地对我说:“姐姐、姐姐,快出来跟我们玩吧!”“我的作业还没写完呢,”我不耐烦地说。可是这几个“小不点”不甘心,还是缠着我这个孩子王。过了一会儿,其中的一个孩子说:“你教我们做算术吧!”我一听让我当小老师,这下我可来神了,放下手中的笔毫不犹豫地答应了。可是我转念一想,第一次当小老师,我总得准备准备吧。于是我告诉他们:“你们先回去,我准备准备下午再教你们。”

  中午。我翻箱倒柜地找“教材”、粉笔、黑板、教鞭等,忙得不亦乐乎。下午,上课时间到了,我戴上一幅没有镜片的眼镜是,夹着书本来到“教室”,只见“同学们”规规矩矩地坐在茂密的樟树下,正等待着我这个“老师”来给他们上课。我心惊胆战地走到黑板跟前,扶了扶那幅没有镜片的眼镜说:“同学们,这节课我们来学习加法。”说着,我把例题写在了黑板上。这时,不知怎么搞的,我的心怦怦直跳,手也不听使唤了。我偷偷地扭过头看看我的“学生们”,他们个个全神贯注地盯着黑板,认真地思考着。我努力地使自己镇定下来,启发他们回答问题,又让他们做练习题,这节课总算顺利地上完了。课后,我又认真地批改了他们的作业,看到他们的作业写得那么干净、整齐,计算得那么正确,我感到十分欣欣慰,也把疲劳抛到了九霄云外。

  第一次当小老师,不仅锻炼了我的意志,而且使我深深地体会到当老师的快乐、辛苦,从那一刻开始,我就立志长大后也要当一名人民教师。十几年后,我的梦想实现了,成了一名人民教师,每当我走上讲台,看到孩子们那天真无邪的脸,渴求知识的双眼,我就想起了第一次当“小老师”的情景。

第一次当小老师作文2

  每次当我看见老师们在讲台上侃侃而谈的样子,都羡慕极了,总觉得他们就像魔术师,能让一个什么都不懂的学生变得聪明起来,学会很多的知识。所以,我一直梦想着当一回老师。

  这不,机会来了,下午数学课上陈老师为了让我们的课变得更加有意思,居然给了我们一个当老师的机会,让我们明天自己上数学课。我听了真是兴奋极了,赶紧举手报名当小老师。

  “丁零零.......丁零零”一阵清脆的铃声响过后,同学们如鱼贯般进入教室,等待我来上课。我的内心激动极了。这堂课我是主讲老师,陈科元、王政新操作课件,姚晔、张笑语负责板书。我们五位小老师来完成今天的这堂数学课。

  我努力调整自己的呼吸,战战兢兢地走向讲台,教室里顿时鸦雀无声,面对着下面四十多双眼睛,我的脚还在不停得抖着。我长长地舒了一口气,然后开始了我人生当中的第一次讲课:“同学们,今天我们上课的内容是:异分母分数加、减法。有谁愿意来读一下题。”“我,我”全班同学们纷纷举手配合我。“好,今天我们就来学习异分母分数加减法。”随着我的话音刚落,姚烨就在黑板上端端正正地写下了课题。接下来,我抛出了一道题,让同学们在课堂练习本上做一做。同学们一个个苦思冥想,绞尽脑汁,认认真真的写下了答案。陈卓伦最为积极,他高高的举起了手,向我投来渴望的目光,仿佛在说,叫我啊,叫我啊。于是,我让他上来讲解这道题目,我一边认真倾听着,一边微笑地点头表示赞许,顺着陈卓伦的回答,我把“分母不变,先通分,再计算”的解题方法总结出来。接下来的几个问题,同学们在方法的指引下,积极举手,认真回答,我的心情也逐渐放松了下来。很快,同学们解决了课堂中的练习,此时我的心中充满了成就感。

  紧接着我宣布进行小组比赛,同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,也把课堂推向了高潮。时间在轻松愉快的氛围中渐渐接近尾声,我把这堂课所学的知识再次回顾了一遍。随着同学们的掌声,这堂课圆满结束了。

  这堂数学课让我体验了从未有过的成就感;同时也体会到了老师们的辛苦。第一次当小老师的我以后会更加好好学习,长大了成为一名真正的人民教师。

第一次当小老师作文3

  从牙牙学语的婴儿到长成亭亭玉立的美少女。在这短短的十年中,我有过太多的第一次:第一次溜冰,第一次做饭,第一次坐飞机……其中最让我难忘的就是第一次当小先生了。

  记得那天,上课铃响了,同学们像往常一样陆续走进教室,准备好书本,静静地趴在课桌上等待老师的到来。

  朱老师精神抖擞地走进班级,满面春风地说:“……不过,今天我们要采取一种新的学习方法,从同学们中选一位小先生进行教学……”朱老师的话音刚落,教室里立刻炸开了锅。同学们你怂恿我,我怂恿他,可就是没人举手。我想:这有什么难的?反正我昨天已经预习过了,今天就让我来大显身手吧!

  我信心十足地走上讲台,教室里一下子安静下来。台下几十双眼睛紧紧地盯着我看,我不由自主地就紧张了起来。“同……同学们,今天,我……我来讲这题……”我结结巴巴地讲了起来。因为过分紧张,我的脑袋一片空白,连这题的解题思路都想不起来了。我急得头上直冒冷汗,双手冰凉,两腿剧烈地颤抖着。我向老师投去求助的眼光,朱老师微笑着向我伸出了大拇指。那微笑就像是一副镇静剂,那大拇指就像击鼓的棒槌。顿时,我的浑身立刻充满了力量。我在心里不停地给自己打气:“咸茗思,你是最棒的。加油,你一定能行。”于是我深吸了一口气,从容不迫地讲了起来。我越讲越有信心,越讲越精彩。

  待我讲完时,朱老师情不自禁地鼓起掌来,同学们齐刷刷地向我投来羡慕的目光。我的心里也美滋滋的,像刚喝了一罐蜂蜜似的。

  第一次当小先生的感觉真不一样。这段经历将永远留在我记忆的海洋里。人的一生中要经历太多的第一次。第一次的体验未必甜蜜,但是每个有意义的第一次都是一笔珍贵的财富。生命中的第一次愈多,生活也就愈精彩。

第一次当小老师作文4

  一年级时的我,是个既胆小又害羞的小姑娘。不但什么事都不敢尝试,就连说话声音听起来也好象蚊子在叫。为此,班主任孙老师在课上特意给了我一个锻炼的机会——让我来当班里的小老师,这可是我第一次当老师啊!

  那天上课,老师细致地讲解着每一个生字,讲完后,对我们说:我要检查一下你们的听课效率,请一位同学到讲台上来,当一位小老师,讲的内容就是我刚刚讲完的生字。谁愿意先来?老师的话因刚落,同学们便争先恐后地举起手来,老师微笑着环视了一下教室,用期待的目光注视着愣在座位上的我,我的心跳突然加速,心也提到了嗓子眼。王冰纯,你身为小干部,先给大家带个好头吧!果然,叫到我,我张大了嘴:叫叫我去?是啊,别紧张,老师相信你。说着,老师将我拉了起来,一边领我走上讲台,一边向同学们示意为我鼓劲儿,大家掌声热烈,尽管我是那么的不情愿、那么的的胆战心惊、那么怕在众多同学面前出丑,但是为了老师的信任、同学的鼓励,我深吸了一口气,鼓起了勇气。

  现在我给大家讲‘聪明’的‘聪’字,我感到手脚冰凉,嘴在发抖,好似冻僵了一样,尽管我鼓足了气力,可话音却象含在嗓子眼。大家欢迎。在老师的带动下,又是一阵鼓励的掌声。我颤动的身体逐渐平稳下来。请看,‘聪’字的左边是耳朵的‘耳’字,我边讲,便偷偷向老师的方向望去,老师在对我微笑:其中包含着多少的激励、多少的关爱。我逐渐自信起来,声音也不再颤抖,‘聪’字的右边上方好比两只眼睛,眼睛下边是嘴巴,我下意识地朝同学们瞥了一眼,大家都在瞪大眼睛聚精会神地听着,我终于放开喉咙:最下面则是一个‘心’字,只要我们用眼睛去看、耳朵去听、嘴去说、心去想,我们就会成为聪明的孩子。话音刚落,老师向我树起了大拇指,并带头鼓起了掌。我略带腼腆,更含着成功的喜悦走下了讲台!

第一次当小老师作文5

  在我的生活中有过很多的第一次,而当中最让我难以忘怀的是第一次当小老师。

  “什么?让我当老师!”“对!”放学前,老师肯定地对我说,跟着便告诉我要讲的内容。还塞给我一本字典,看着手中的字典,我愣住了,不知道该怎么把这课的生字讲好,匆匆收拾好书包走出教室,回家路上,我一直琢磨着怎么做,才能让同学们听懂我要讲的内容。一回到家,我便开始为明天当小老师做准备:上网查资料、翻查字典、摘抄重点内容……那天晚上我一直忙到晚上十一点才睡觉,躺在床上,却怎么睡不着,心里既紧张又兴奋。

  第二天一大早,我很早就到了学校,放下书包,我又开始翻阅着昨晚准备好的资料,“叮铃铃……”上课铃声响了起来,我战战兢兢地走上讲台,教室里鸦雀无声,五十多双眼睛盯着我,我的手心开始冒汗,脚不停地发抖,站在讲台上,我心里不停地告诉自己加油,我一定能把生字讲好!调整好自己的呼吸,我慢慢放松了心情,把要讲的内容先简要地板书到黑板上,然后开始讲课,“有哪个同学,愿意来给这个字组一下词呢?”我一字一句地把自己的意思清楚地表达出来,沉默了十多秒之后,我看到有几只手举了起来,我便依次叫他们来回答问题,因为有同学的配合,再加我准备得很充分,课讲得越来越顺利,可就在这时,一个同学对课文当中的一个词的读音提出异议,对于这个字该读一声还是四声,大家争论不休,我也拿不定主意,见同学们争论得越来越激烈,我却始终无法把正确的答案告诉他们,紧张得我脸涨得通红,说话竟结巴起来了,一些调皮的男生开始起哄道:“老师啊,您可是老师,您倒是告诉我们一个正确的答案呀!”全班同学都哈哈大笑起来。眼看着局面就要失控了,这时老师站了出来,帮我稳定了局面,并鼓励我继续把课讲完,我磕磕巴巴地继续讲课,直到下课铃响起,走下讲台,我长出了一口气。

  这次当小老师的经历,让我感受到了老师的辛苦,我也深刻地领悟到了“台上三分钟,台下十年功”这句话的深刻含义!

第一次当小老师作文6

  当一名伟大的老师是我的理想。勤劳的园丁是老师最好的称谓,老师是伟大的,老师是无私的,老师是光荣的,老师是神圣的。

  星期三下午,钟老师说要选几个普通话说的标准的同学去一年级二班当小老师,给那些小朋友口试。我心一下子沸腾起来,连忙把手高高举起,因为我的理想一直就是当一名老师。“范欣怡、侯靖怡、秦小杰……”当钟老师念到我名字时。我兴奋极了。我知道当小老师不但可以锻炼我的实践能力。还能帮助他人,真是一举两得啊!

  星期四下午班队课时,我们班的29名同学下楼来到一年级二班,下楼时我心里一个劲地想:怎么考呀?是一个一个?还是……?“一连串的问题用上了我的心头。

  到了一年级二班,老师让我到三组第四排。我一看是两个小男生(小朋友),我走到了那里,老师让一个小朋友起立、让位,这让我很不好意思,我想他们还小,站着不太好。老师这么安排,我也不得不坐下了。

  他们口试题单分为三个部分,一部分是单个生字,第二部分是简单的词语,第三部分是拼音组成的词语,共100分。老师吩咐我说:“第一题错一个扣0。5分,第二题错一个字总分扣0。25分,第三题拼错一个字扣0。5分。”我想:“天哪,什么零点及哦,难道在考我数学不成?早知道就带个计算器来了。

  开始考试了,一个小男生立刻将题单放在桌子上,拿了支铅笔给我。我用笔一个一个地指着题单,让第一个小男生念,可他声音太小了,可能是胆子太小了,于是我鼓励他不要紧张,让他大声朗读,我发现他的主要问题是有的平翘舌音、前后鼻音分的不太清楚,最后给他的总分是98。35分。第二个小男生表现得不错,声音响亮,吐字清楚,发音准确,测试完成后,我大大地夸奖了他一番,给他了100分。

  这次当了小老师,让我知道了当老师是多么的不容易。首先要有耐心、要仔细,同时还要多和学生沟通、交流,多鼓励学生。我想我只有现在好好学习,才能掌握更多的知识,以后才能当一名称职的老师,所以,我一定要努力学习,实现我的梦想。

第一次当小老师作文7

  放学的时候,老师给我布置一个特殊的家庭作业,要我准备一下,明天作文课教同学们学广东话。

  我很小就跟随妈妈到了广东,生活交流都用广东话,对完成任务也很有信心,所以我欣然接受。

  第二天作文课,我在同学们的掌声中走上了讲台。同学们一直在笑,老师也端端正正地坐在后面看着我。我一下子紧张起来,心都快要跳出来了,晚上精心准备的开场白,在今天一点也用不着。我……我叫徐晨玥,来自广东。还好,作完自我介绍,心里不再紧张了,语言也流畅了许多。可能是因为我在小主播班已经习惯上台的原因吧,说了几句话,心里会平静一些。

  学点什么呢?就从最简单的数字开始吧。我对同学们说。

  好!

  我很严肃,像老师那样,先在黑板上写好了1、2、3、4、5,点着1说:1用广东话读鸭。

  同学们一听,都瞪圆了眼睛,好像在说广东话真怪,1怎么会是鸭呢?然后就是大笑,特别是李星睿,好像肚子都笑痛了似的,一边笑一边说:哈哈哈……鸭,鸭……哈哈……看着同学们反映如此强烈,我也傻了眼,像热锅上的蚂蚁,不知下步做什么好。捶桌子吧,没有力量;大声训斥吧,又有失本小姐的风度。我忽然想起了老师上课时最简单又最能让同学们听话的方法——提问。对,提问。

  我稳定了一下情绪。问谁呢,易浩每天上学放学都和我一起,他应该很听我的话吧,就问他。

  易浩,你站起来,这个怎么读?我转身点着1问他。怎么半天没有声音,我回过头来一看,易浩居然不见了踪影。过了一会儿,他又从第一排的课桌底下钻了出来,我的脸气得通红。

  哎,这个易浩呀,关键时刻可真靠不住。我心里骂着。

  就这样,我用带读的方法教会了他们1、2、3、4、5,你好和一个很简单的句子早上好。

  正准备下来,赵老师站起来问:徐老师,广东话有些什么规律呢?

  见老师站起来了,教室一下子安静下来。我想了想,胸有成竹地说:当然有。我发现广东话有两大特点,一是广东话一般没有翘舌音。第二广东话大部分发音其实和普通话差不多,只要记住那些不一样的就可以了。

  教室里再次响起了热烈的掌声。

  要当好老师可真不容易呢,即使是小老师,也是这样。

第一次当小老师作文8

  昨天,我当了一回小老师,回想起来,觉得还真是不容易呀。

  昨天,我侄女小涵来我家玩,把我家弄得乱七八糟,像猪窝一样。

  我实在受不了了,就跑过去问她:“我们来玩一个游戏,你玩吗?”小涵一听“游戏”两个字,马上答应道:“我玩!我玩!”我怕人不够,又去把妹妹小雨找过来。

  我站在她俩面前,故作威严地说:“今天,我是你们的老师,我要教你们认字。”我的话音刚落,小涵“呼啦——”一下站起来,一本正经地对我说:“姑姑,今天是星期六呀。”我强忍住笑,对她说:“我们是补课的。”“为什么呢?”小涵追问道。“不为什么。”我回答她。

  我在一张白纸上写了一个“被”字。我用棒子指着:“被,被子的被。”“被,被子的被。”她俩认真地跟读。我让小涵站起来读,她竟然读成了:“呸,呸子的呸。”我哭笑不得,告诉她:“这个读:”被,不是呸。“”哦。“小涵想了想,”呸,不是被。“我都快被她给气晕了。我擦掉”被“,写上了”精“字。我大声地读:”精,精神的精。“我让小涵站起来读,她读成了:”精,神精的精。“我快被她气死了,挥挥手,说:”下课下课,你们去玩吧。“她俩欢呼跃雀,跑远了。

  哎,教个学生可真累呀,看来,当个老师可真是件不容易的事呀!

第一次当小老师作文9

  还记得那天,老师让我们预习第12课:小木偶的故事。这篇课文可是我们大家都很喜欢的童话,我非常渴望当一次小老师,带领全班同学一起学习。预习功课的时候,我尝试着设计了一下授课内容和课堂安排,并给同组的三个同学分别安排了“讲词”,还学着老师的样子做了几个幻灯片。万事具备,只差老师的“点头”了!我在家里摩拳擦掌,跃跃欲试……

  周一,我给同组同学一交流,大家都非常支持。在我们小组全体成员的积极努力争取下,李老师终于同意让我们组当一次小老师,耶!!我们几个都很兴奋。晚上,妈妈帮我定好草稿,做好课件,我发给小组四人每人一张草稿,讲解完毕后叮嘱他们:“回家读熟,最好背过!”

  周二上午,我再次给他们讲解顺序:宋绪朴主要带领同学们做成语游戏;周丹茸主要带领同学们识生词,生字;方子颖负责点课件;我吗,负责讲授道理。

  中午放学,我们约好在学校对面的空地集合进行排练。回到家,我吃过饭,忙往学校跑,方子颖也和我一样,但是起先说好的周丹茸和宋绪朴因为小饭桌的阿姨不让出来,我们没排练成,只好满怀遗憾地等待下午的正式讲课了。

  我们终于要开始讲了,我狠了狠心,定了定神,招呼小组队员上讲台,按照我们事先安排的,依次进行着。我们努力配合着,同学们起初听得津津有味,成语游戏部分让课堂气氛活跃,但后来好像就有些乏味了。我们一讲完这节课,我注意到有几位同学想要鼓掌,但一看周围同学一脸疑惑的表情,只好把刚伸出来的手又缩回去了。李老师对我们的讲课评价了一番,说我们主要是围绕课件讲,缺乏创造性,没有很大的意义。同学们也给我们提出来了一些问题。我们便垂头丧气地走下讲台,回到了各自的座位上。

  接下来的几天我都很郁闷,感觉自己的努力没有得到大家的.认同,同时也在总结教训,拿自己的表现和前面两组同学的表现进行对比,我发现,当老师可真不是一件容易的事啊,既要努力备课,还要做各种充分的准备,如果哪部分讲得不精彩的话,同学们也不会留下深刻的印象的。我只准备这一堂课,就费了这么大的功夫,还没取得好效果,老师天天都要备课、讲课,天哪,想想真是辛苦啊!

第一次当小老师作文10

  双休日,爸爸、妈妈和我,都休息。妈妈提议,我们来做争当“老师”的游戏。大家轮流当,看谁当得老师好,看谁奖券拿得多。一家三口异口同声地说:“好的。”

  洋洋毛遂自荐,第一个当“小老师”,辅导爸爸、妈妈学拼音。爸爸、妈妈拿出语文书和磁带,一边放磁带,一边对照磁带看书,听读A、O、E、I——,读完一遍以后,洋洋有模有样的站起来,大声的朗读,爸爸,妈妈跟着读,“A、O、E,张大嘴巴AAA,公鸡打鸣OOO”,发音大声,准确的,每人给发一张奖券,语文课堂中,妈妈因为认真,坐姿端正,举手发言积极,得了五张奖券,而爸爸,不举手发言,发音不够准确,只得了二张奖券,洋洋鼓励爸爸,要加油,追赶上妈妈。然后洋洋,教爸爸妈妈,拼读简单的整体音节,如“BA,PA,MA”等等,还有四声的准确发音。在当“小老师”的过程中,洋洋轻松地学会了基础发音和拼读,由原先的去超市或到公园玩等等的代价的诱读,到积极地全身心的投入学习的过程中,洋洋既复习、巩固了课堂中所学的知识,又使洋洋真正体会到在玩中学的乐趣。

  接下来,休息十分钟。洋洋吃了点水果,玩了一会儿。

  第二堂课又开始了,洋洋提议,第二节上体育课,由爸爸当“老师”。爸爸也当得有板有眼的,他教洋洋怎样跳绳,基本的动作要领,难点在哪里。虽然洋洋跳绳还不是很熟练,不能非常连贯的跳,但也学得不亦乐乎。

  第三节,由妈妈当老师,教数学。洋洋拿出学校发下来的数学教具(棍子、三角形、正方形、圆形、钟等),妈妈用生动、形象的教具,教会了我4可以分成2和2,4可以分成1和3,3可以分成1和2等知识。

  三节课下来,洋洋共拿了20张奖券,遥遥领先,高兴的得意忘形。但深深感叹,学校的奖券真难拿,洋洋也举手,但老师不叫他,妈妈跟洋洋说,学校有55个同学,而家里只有三个人。你只要一如继往地积极举手发言,老师总会发现你的。加油吧,洋洋。

第一次当小老师作文11

  今天,是这一周我最开心的一天。那是因为我去了1年级2班当口试小老师。

  星期三,钟老师要找几位同学去给一年级考口试。我被选中了,心中忧喜交加:忧,因为我还不知道当老师困不困难,会不会口试也要备课?如果要备课的话那太不容易了!喜,因为我从小到大都有一个理想—那就是当老师。在我的心中,老师,是高高在上的。因此,老师,是一个神圣的职业。如果我可以体会一下当老师的乐趣,那不是很好吗?

  星期四,钟老师叫我们下去了。我激动极了,想立刻见见这些可爱的“学生”们。我一溜烟儿地冲了下楼。

  1年级2班的班主任给我分派的是4组6排。我想也没想,急忙冲向4组6排。

  “姐姐”一个小女孩喊着我,她的嗓子像透明的糖果,又脆又甜。我回答一声:“哎!”她的长相很可爱,几乎长的和樱桃小丸子一样。两边红红的脸蛋,配上两个像盛了蜜的酒窝,使人一见就过目难忘。至于那个小男孩也不错,还主动让给我他的座位,并递给我一枝铅笔。

  老师开始说要求了,我便像兔子一样竖着耳朵仔细听,生怕有一个字没有听清楚。“第一题,一个字扣0.5分;第二题,一个词扣0.25分,一个字扣0.25分;第三题,一个拼音扣0.5分一个词扣1分。凡是错了的就在下面画横线……”最后,老师问:“听清楚了吗?”我们齐答:“听清楚了!”

  口试开始了,我用手一个一个指着那些词语。小男孩一开始一帆风顺,可到了第二题,从“nan hai”这个拼音开始,也许是风大了,那条船开始乱开了。他接二连三地出现错误。一直到最后,只考了92.5分。到小女孩了,她用她那“糖果嗓子”声情并茂地朗读着。我根本不是在给她口试,而是在聆听一首音乐。虽然她读音掌握了,可声调却一塌糊涂。“水果”的“果”是三声,可她却把“果”读成了二声。所以最后只得了95.5分。

  从这次口试中,我知道了学好拼音很重要,可光有这一点还不够,还需要把声调学好。还有,那就是当老师要公正无私。如:我很喜欢那个小女孩,可我最后也只给他评了95.5分。这就是公正无私的表现!

第一次当小老师作文12

  在我们的人生旅途中,总会有许多“第一次”,每一次的“第一次”总会带给我们一些收获和启示。它们就是我们的第一步脚印,激励着我们继续前行。在这许许多多的“第一次”中,记忆深刻的是我第一次当小老师。

  五年级时,我有幸当一次小老师,给全班同学讲课文《猴王出世》。刚开始站在讲台上,我望着台下的同学们,紧张极了,他们的眼睛都齐刷刷盯着我,像一支支利剑,随时准备向我射来。我不安地操作着电脑,头上冒出一层细细的冷汗,一只手握着鼠标,打开PPT,另一只手无措地放在口袋里,用劲搅着口袋里的一团纸,似乎要把纸弄烂才肯罢休。心里想着:早知道这样就不讲了,现在万一出了什么差错可怎么办呀!同时另一个声音又在我耳畔想起:这是一次多好的机会呀,加油,你一定行的!

  我调好了电脑,深吸了一口气,努力使我发抖的腿停止了颤动,开始讲课,我先在黑板上写课题,可写出来的字却歪歪扭扭,别说没有老师的行云流水,和我平时写在作业本上的也相去甚远。我已经做好了被同学们嘲笑的准备,可是,相反的,教室里鸦雀无声。咦,怎么回事?我疑惑地转过头去,发现同学们都鼓励地望着我,有的甚至带着敬佩,我一下子放松下来,情不自禁地微笑了一下,不再紧张,顺利讲完了课。

  这就是我第一次当小老师,从那天起我就知道,一件看起来很难的事,一定要勇敢去尝试,虽然不知道结果会如何,但我最起码试过了,当以后回忆往事的时候,我的心里,不会留有遗憾。

第一次当小老师作文13

  星期四上午晨会课上,老师郑重宣布:“下午一年级小朋友汉语拼音过关,由我们六年级的同学来当监考老师。”“这不会是做白日梦吧?因为之前我一直想象自己未来当一名老师。”我简直不敢相信自己的耳朵。可老师话锋一转:“不是每人都有机会,只有十个名额。”我的心随之跌入谷底,老师会不会选我?听天由命吧,但愿老师选中我。

  很幸运,老师选中了我。我心中悬着的一块大石头终于落地了。看着窗外灿烂的阳光,我觉得一切多么美好,往日熟悉的教室变得更美丽,老师的笑容更亲切了……

  下午我们一行十人来到办公室,先接受培训,然后正式上岗。我雄赳赳,气昂昂地来到一年级教室里。小弟弟小妹妹们正在叽里呱啦复习拼音哩。一位漂亮的年轻女老师给我们分好任务。我来到一个小朋友前面,装作老师的口吻:“准备好了吗?我们现在开始测试。”小妹妹伸出胖乎乎的小手,指着试卷上的字母,一个一个慢慢地读给我听。虽然她读得很慢,但神情是那么专注。突然,听不见声音,我抬头一看,她满脸窘迫,嘴巴一张一张的,就是不出声。我温和地说:“读错了没关系,大胆读出来,你可以的。”嘿!小家伙,竟然读得很对。原来她也紧张啊。后来,当她停下来时,我总是投去鼓励的目光。大约五分钟,她全部读完。我在她的试卷上打了一个鲜红的一百分,她欢天喜地地咧开嘴巴,露出甜甜的笑容。就这样,我一个接一个给他们测试…

  终于结束了,我脖子都低得发酸,腿也站得发麻。我不禁感慨万千:“当一个老师真不容易!老师教育我们多么辛苦,我们不好好学习,怎对得起老师?”

第一次当小老师作文14

  今天语文课,邓老师给我们讲评《寒假作业》。她笑眯眯地对我们说:“今天我想请同学们当小老师来讲评《寒假作业》。”同学们一听,个个自告奋勇地把小手举得高高的。

  第一个小老师是管欣彤。她有点紧张,毕竟她是第一个上台的嘛。我认真地听着她讲解的第一大题,虽然她没有邓老师讲得那么详细那么生动,但她还是清晰地讲完了第一大题。

  一会儿,陆雨菲讲完了,下面的题又会是……正当我默默祈祷不要叫到我时,邓老师偏

  偏叫到了我。我既紧张又害怕,因为我怕我讲错了同学们笑我。我拿着《寒假作业》,迈着沉重的步伐走上了讲台。

  我迅速地读了一遍,看同学们听得都很认真,就开始提问:“让明亮的眼睛去发现——哪位同学来回答?”顿时,教室里的气氛活跃起来了,一只只小手都举得高高的,好像生怕我看不见似的。“王亭心,你来回答。”“……翠竹的挺拔,松柏的苍劲,用绚丽的色彩,去描绘果园的丰收,沃野的耕耘……”“嗯,答得不错。”渐渐地,我不再紧张了,渐渐地,我掌握了技巧,同学们也越来越配合了,争先恐后地来回答我的问题。就这样,我很顺利地讲完了第三大题。

  今天我当一回小老师,我深深地体会到了要把课讲得生动而有趣,真不是一件容易的事啊!

第一次当小老师作文15

  这几周,我们班开始了新的小老师活动。活动名额有限,爸爸和妈妈都鼓励我报名,让我好好练练演讲的能力。于是,我报了名,讲的古诗是《离思五首(其四)》。

  所谓台上一分钟,台下十年功。活动开始后的第二周,我开始做起了古诗讲解的PPT,由于是第一次,所以我还不知道怎么做,需要爸爸帮忙。首先是找模板,曾经沧海难为水一句里有沧海,所以模板中得有水。除却巫山不是云这句中有巫山,所以模板中也得有山。有山有水的模板很少,终于,找了将近半个小时,找到了!接着是查资料,我从唐诗宋词品鉴公众号中找到了很多相关的内容。比如说,元稹的生平介绍,离思五首的诗的意思,还有很多深入浅出的赏析呢!然后是制作PPT,我把查到的与离思五首相关的资料通通抄到了PPT上,再把这诗用的比兴手法写在了古诗赏析里。在做到最后一部分的诗词问答时,我回想起了中国诗词大会中的提问方法从下列字中找出一句诗句,便学习着设计了问答的最后一题。最后,我开始试讲PPT,我把爸爸妈妈邀请进了瞩目后便讲了起来。大家好,我今天来讲一首我刚讲完就发现讲的太快了,只用了六分钟,所以我又在PPT里加了一些东西。

  到了星期六,我把会议号发在群里,同学们陆陆续续地进来。过了十多分钟,我开始了古诗讲解。由于之前的努力练习,讲的内容我都倒背如流了。但是,因为是第一次讲,我还是有些紧张,读错了一些字,还差点忘了该怎么讲,要像老师们那样把课讲好真的不容易。同学们听的很认真,我也在非常认真地讲。时间像一辆火车,很快我便讲完了。听了同学的意见,我决定还要参加下次的小老师活动,并且加上一些拓展内容。

  这一次的小老师活动不仅提高了我讲课的能力,还获得了很多同学的鼓励,也收获了不少新知识呢!

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